激发体育兴趣 促进身心健康

北京西城区  向  阳

中考体育分值增加到70分，过程性考核占40分；在四、六、八年级进行学生体质健康监测，将成绩计入中考；现场考试新增14个项目，供学生挑选……近期，北京市发布义务教育体育与健康考核评价方案，对中考体育的考核项目、评分标准进行调整，引发关注。

将体育科目纳入初、高中学业水平考试范围，改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值，是贯彻落实全面加强和改进新时代学校体育工作要求的应有之举。也应注意，考核只是一种检验效果的方式，体育与健康考核评价改革的着眼点和落脚点，应是促进学生的身心健康和全面发展。体育考核中，避免体育教育的应试化和功利化倾向等问题，关系改革成效，不容忽视。

由此来看，北京此次改革，提高了过程性评价分值，有助于引导学生摒弃“临阵磨枪”的应试心态，加强日常锻炼；现场考试中增加武术等可选项，既是推广中华传统体育项目之举，也体现了对学生体质与爱好差异的尊重。坚持健康第一的教育理念，在深化细化举措上持续发力，不断释放改革正能量，定能更好激发学生参与体育锻炼的兴趣，让他们在体育活动中享受乐趣、健康成长。