以党史学习教育成果推动高校高质量发展

近日，习近平总书记就党史学习教育作出重要指示，充分肯定党史学习教育的显著成效和重大成果，对深入学习贯彻党的十九届六中全会精神、推动党史学习教育常态化长效化提出明确要求，为总结巩固拓展党史学习教育提供了根本遵循。

当前，要结合学校工作实际，全面总结好学校党史学习教育成效和经验，把巩固拓展党史学习教育成果纳入学校党的建设这个“大盘子”中来谋划、来推进，贯穿加快建设高水平师范大学建设各方面，紧紧围绕省委“一二三四”总体思路，以强烈的历史主动精神担当新使命，展现新作为，奋力推进学校各项事业高质量发展，不断开创改革发展新局面，为服务“四新”“四化”，开创百姓富、生态美的多彩贵州新未来提供更加有力的人才支撑和智力保障。

坚定不移把党的政治建设摆在首位，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。党的十九届六中全会提出“两个确立”，是党的十八大以来形成的最重要的政治成果。要深刻理解“两个确立”的决定性意义，衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”，把“两个确立”的决定性意义和实践性要求内化于心、外化于行，把“两个维护”体现到具体行动和实际工作中去，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要严肃党内政治生活，认真执行好“三会一课”、民主生活会和民主评议党员等基本组织生活制度，切实用好批评和自我批评这一思想武器，及时对标纠偏，清扫思想灰尘，擦亮党性底色，坚决同一切违背和损害“两个确立”“两个维护”的言行作坚决斗争。

坚定不移强化党的创新理论武装，持续兴起学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想热潮。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持和落实校院两级党委学习贯彻习近平总书记重要论述“第一议题”、各级党组织结合工作对标学习等制度，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”的精神实质、科学内涵和实践要求，努力掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，坚持不懈用以武装头脑、指导实践、推动工作。要完善常态化学习机制，进一步深化学校党史学习教育“五级宣讲”体系，扎实推动理论宣传宣讲融入日常、抓在经常，持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，不断增进全校广大党员干部对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，始终做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。要把跟进笃学党的创新理论与推进高水平师范大学建设的生动实践紧密结合起来，运用习近平新时代中国特色社会主义思想研究新情况、解决新问题，以更长远的眼光思考和把握事关学校高质量发展的一系列重大战略问题，着力解决学校工作中的突出问题和明显短板，推动学思用贯通、知信行统一，以理论清醒保持政治坚定，以思想提升引领工作提升。

坚定不移践行人民至上理念，不断满足人民对美好生活的新期待。要自觉践行以人民为中心的发展思想，坚持人民主体地位，尊重群众首创精神，把全心全意为人民服务的根本宗旨全面落实到学校各项工作之中，始终做到从政治上看教育、从民生上抓教育、从规律上办教育，在推动学校事业高质量发展中创造高品质教师教育，努力办好人民满意的贵州师范大学，不断满足人民群众对优质教育的新期待。要坚持走好新时代党的群众路线，始终站稳群众立场，加强对学校群众工作的经常性分析研判。要完善“我为群众办实事”实践活动长效机制，切实落实好校院两级党委班子成员联系党支部、联系中青年骨干教师、联系高层次人才、联系党外干部、联系班级、联系学生等工作制度，巩固扩大“我为群众办实事”实践活动成果，用好“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制，每年都办理一批解民忧暖民心的民生实事，尽心尽力解决好师生急难愁盼问题，使师生的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

坚定不移发扬斗争精神提高斗争本领，有效防范化解重大风险隐患。要发扬敢于斗争的精神，锤炼善于斗争的本领，切实把学校深化改革的重点任务抓牢抓实，把防范化解重大风险工作做实做细，始终保持学校改革发展大局稳定。要大胆与学校改革发展中的艰难险阻作斗争，敢于触及改革过程中的深层次矛盾和问题，在提高人才培养质量、优化学科专业布局、推动高水平科学研究、深化人事制度改革等工作上，既要在原有制度基础上添砖加瓦，又要在现有制度框架内打通堵点，以深化改革的实际成效推动学校事业高质量发展。要主动应对意识形态领域斗争，进一步加强党对学校宣传思想工作的全面领导，牢牢把握意识形态工作的领导权、话语权、主动权，落实好意识形态工作责任制，做到守土有责、守土负责、守土尽责，确保学校意识形态领域绝对安全。要树牢总体国家安全观，坚持稳字当头、稳中求进，以大概率思维应对小概率事件，加强风险预见预判，下好先手棋、打好主动仗，切实把防风险、保安全、护稳定的各项措施抓细抓实，确保学校安全稳定。

坚定不移推动高质量发展，切实肩负起新时代的历史使命。要坚持把立德树人作为根本任务，把思想政治工作贯穿到学校教育教学全过程，因事而化、因时而进、因势而新，扎实推进全省“三全育人”综合改革试点高校建设工作，形成全员、全过程、全方位育人的工作机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型教师队伍，为培养高质量学生奠定坚实基础；抓好学校人才培养工作，创新人才培养模式，提高人才培养质量，确保源源不断地培养能够适应贵州教育改革发展需要的新时代高素质教师，为推进教育现代化，建设特色教育强省做出师大贡献。要完整、准确、全面贯彻新发展理念，辩证审视学校阶段性发展特征，巩固扩大传统办学优势，做大做强特色优势学科专业，不断创造新的发展优势，推动学校更高质量服务“四新”“四化”。

坚定不移推进自我革命，推动全面从严治党向纵深发展。要大力弘扬伟大建党精神，全面落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，围绕抓好后继有人这个根本大计，持续健全完善学校党委、院系党组织、基层党支部和党员“四位一体”的组织体系，着力建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，大力实施引才、育才、用才、留才“四大工程”，为学校改革发展提供坚强组织保证。要增强全面从严治党永远在路上的政治自觉，把严的主基调长期坚持下去，驰而不息整治“四风”，特别是形式主义、官僚主义，不断为基层减负赋能，持续深化不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力，建设风清气正的校园政治生态。要自觉履行全面从严治党第一责任人职责，党委班子成员都要严格履行管党治党政治责任，坚持严管与厚爱相结合，为敢于担当者担当，对敢于负责者负责，努力营造干事创业的良好氛围。

（作者为贵州师范大学党委书记）