梵净教育人才丨代泽斌：黔东教育战线上的“追光者”

“不想跑赢世界，只为超越自己”，这不仅是一种超然的态度，而且是一种追逐的风度。活跃在黔东大地的一位师者，就有这样的态度和风度。2022年正月初八这一天，一位个头矮小但却总带着笑容的中年男人回到了自己的家乡——贵州省铜仁市印江县。他并不是回乡走亲访友，而是来到了自己的母校印江中学，为母校高三年级学生奉献了一场精彩的人生励志和高考复习辅导课，切实践行了贵州省振兴县域高中的行动。他就是国家教学名师铜仁一中语文教师代泽斌。

代泽斌，贵州省铜仁第一中学语文教师、学校教师发展中心主任。提起代泽斌，在铜仁教育界可谓家喻户晓，特级教师、国家教学名师、省创新人才、省管专家、首届“铜仁杰出人才奖”提名者。他既是教育部普通高校师范专业认证专家，又是铜仁市基础教育研究人才基地主持人。

唐代韩愈曾说：“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”可以说代泽斌既是活跃于教育战线上的追光者，也是穿梭于黔东大地的师者。

传道

 立己达人 

“教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他 应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但他应当如星辰，远看像一盏灯，近看是团火”。如灯如火，既要点燃自己，又要照亮别人，就是“立己达人”。“立己达人”更应该“立己立人”。为“立己立人”，代泽斌长期超负荷工作，他始终超额且保质保量地完成学校安排的教育教学工作和其他工作，不仅承担全校的继续教育、科研课题、教师专业化发展、校本研修任务，而且还承担铜仁市基础教育教师专业化发展、教育部普通高校师范专业认证等工作。

代泽斌具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育理论、课程改革、教学方法等方面有自己独到的研究，并创新性地提出了“少教多学，薄积厚发”的教育教学理论，广泛运用于教学实践，起到了示范引领和辐射带动作用，2020年获贵州省教学成果二等奖。他撰写的论文在各级各类刊物上发表近200篇。2012年8月由国家级出版社九州出版社出版了30万字的专著《我的风景——一位西部一线语文教师的一得之愚》，目前已经出版了7本专著。承接了市、省、国家科研课题10多项。与此同时，“少教多学，薄积厚发”的理念不仅运用到贵州省铜仁第一中学的课堂教学过程中，还广泛地推广到了铜仁市下辖的区县，取得了明显的实效。

古人说：“想要干大事，就必须懂得跟别人分享，而不是一味地往自己怀里捞”。2013年，贵州省教育厅成立了代泽斌高中语文名师工作室，代泽斌就毫不吝惜的与贵州省教育界的同事们共享，不仅让大家共享代泽斌高中语文名师工作室的经典成果，而且还拿出更多资源培养教学界的各类各级名师。工作室自成立以来，已经培养了400余名全省的高中语文骨干教师，且分别在铜仁二中、沿河第三高级中学、思南县思中初级中学等设立了7个工作站。有了条件和基础，乃至有了明显的实效后，2017年工作室被列入教育部国培计划名师工作坊，2018年参与了教育部西南基础教育研究中心培育西藏教学名师等重点项目，2019年又设置了松桃民族中学等结伴乡村园丁工作站。工作室一直以来都注重课例研修，关注师生的共同成长，切实践行“立己达人、和谐共生”的发展理念，努力实现教师专业化发展从优秀迈向卓越的目标。经过多年扎实发展，现在的工作室已经成为集理论研究、教学实践、成长提升、辐射带动、师生共融等多重功能的研修基地。可以说，正是代泽斌将“立己达人，和谐共生”作为座右铭并孜孜不倦地运用于教学实践，基础教育的高质量发展才能成为黔东大地当前及未来高质量发展的基石。也正是代泽斌秉持“立己达人”的传道精神，才使得教育在黔东大地乃至贵州开出了美丽的花朵。

授业

 成就学生   

“与其在别人的辉煌里仰望，不如亲手点亮自己的心灯。”在代泽斌的看来，作为教育者，一定要脚踏实地的点亮自己的心灯。只有点燃自己的心灯，才能点燃学生的心灯，从而唤醒学生。正因为如此，2004年，代泽斌成为当时贵州省最年轻的特级教师后，他深知，教育靠唤醒，唤醒靠自己点亮自己的心灯。于是，他又马不停蹄地深入系统地掌握所教学科的课程体系和专业知识，教学业绩突出，逐渐形成了自己独到的“少教多学、薄积厚发”教学范式，深受广大师生的欢迎和肯定。在他看来，“少教多学”并非老师少教、学生多学，而是要求老师必须备“精品课”、讲“精品课”，要求学生深度学“精品”。“薄积厚发”是不能贪多求快，一天有一点进步，一天有一点收获，积累久了多了知识自然就变厚了，就会绵绵发功，最后形成良性循环。

教育名家钱伟长说：“你不上课， 就不是老师”。凝练了科学的教育理论，把科学的教育理论运用到具体的教学实践过程中，是他36年来的一贯做法，也是他持续唤醒学生的不二法门。代泽斌从教36年，担任了 13年的班主任，送走了 26届毕业班。他始终尊重学生，要求学生自立、自律、自强。在班主任工作中，他注重学生人格的养成和敢于承担责任的教育，以“拒绝同情”“富不过三代”“听党话紧跟党走”为主题教育不同情况的学生，使学生走进大学后乃至走入社会后，都成为有主见、有创新、有发展的有用人才。

“硬心肠创业，软心肠济世”“知识是战胜贫穷的最好利器”“学习与工作，不怕慢、就怕站”“生活，就是硬生生的活”。通过代泽斌多年的积累总结，一堂堂生动而富有哲理的主题班会帮助学生们树立了正确的人生观、世界观、 价值观。也正是他授业求精，造就了有高度的课堂，有深度的交流，有温度的体验，成就了自己，也成就了学生。如他所担任的2000届高三（3）班班主任，该班连续三年获校级先进班级。当年高考，冉锐等三位同学获“乐嘉奖学金”（理科6人），冉锐等同学被清华大学等重点大学录取，高考重点录取率居全校前列。

解惑

 情倾教育  

“面向太阳，不问花开。直到有一天，当枝头开满鲜花，挂满果实的时候，平凡也就成了伟大。”虽然成名了，但是代泽斌仍然保持着低调、朴素的做人和教学风格。他始终认为教书育人就应该“花开无声、静水深流。”作为铜仁一中的教学带头人，代泽斌积极实践和推进新课程改革，在促进学生全面发展、教师专业发展和学校特色发展作出了自己应有的贡献。铜仁一中成为省级校本研修示范学校和教师专业发展基地校，被评为全国特色学校，2016年成为省级一类示范性高中。与此同时，他一直以来都积极参与社会公益活动，常年坚持到偏远地区学校开展送培送教活动，常年坚持无偿献血, 截至目前已经超过14000毫升，获得了全国无偿献血奉献奖金奖。

代泽斌认为，作为老师就必须优秀，优秀是底线是标配。他敬畏课堂, 每一节课都全力以赴。他深爱学生，他把每一名学生都当成自己的子女来对待，因为他们代表了国家的未来。代泽斌像冬日的阳光，温暖学生的心房，像学生人生成长道路上的航标，指引他们前行的方向。

“一个语文老师，要用丰厚的文化底蕴支撑起自己的人性，用高超的教育智慧支撑起自己的灵性，用宏博的课程视野支撑起自己的活性，用远大的职业境界支撑起自己的诗性。”当谈起自己的事业与人生时，代泽斌平静温和地这样说。走进他的办公室，朴素简单，成排的书籍，成堆的资料，如果说有什么装饰品的话，就是墙上的“不怕慢，就怕站”，这六个字正是他的工作信条、座右铭，饱含着代泽斌做人的厚道、做事业的厚重。正是自从教以来36年如一日的坚持，他用真诚开启了学生的心灵，用智慧孕育着学生的成长，用痴心写下了对事业的忠诚。

“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”作为语文老师的代泽斌，非常欣赏当代诗人汪国真在《热爱生命》中写下的这句话，这也正是代泽斌老师一生情倾教育，无怨无悔的真实写照。