铜仁幼专：以“四学”激发教师原动力 构建“为仁”印记教师成长体系

铜仁幼儿师范高等专科学校党委用“放在心上、抓在手上、扛在肩上”的人才培养原则，以“学以修身、学以增智、学以提能、学以致用”为路径，采取“私人定制式”+“菜单式”+“按需施培式”的培养模式，利用暑期开展为期20天的“聚焦高水平建设 共谋高质量发展”系列专题培训，让不同时期的老师都能精准找到符合自己需求的学习内容，激发教师成长原动力，逐渐形成专分级分类培养、提升双师素质，成就一支德技精湛的教师队伍的“为仁”印记教师成长体系，助推学校高质量发展。

省教育厅职成教处一级调研员胡晓来我校作专题培训

学以修身  以德立身

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实习近平总书记对广大教师提出“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的明确要求，充分发挥引领示范作用，构建“为仁·铸魂”师德师风培育体系。开展师德先进典型讲座、报告会，充分发挥示范典型对青年教师树立良好师德的传、帮、带作用，帮助教师自我成长。党委书记罗红芳以《青春心向党 建功新时代》等为题讲经历、谈感受，形成校党委班子人人讲、优秀教师争先讲的良好氛围，以坚定教师理想信念，自觉践行教师职业道德规范。

铜仁学院党委副书记、院长侯长林教授作专题讲座

学以增智  以学促行

学校坚持坚持以“量+质”为核心，结合教师职业成长目标，科学谋划各专业学科、各岗位的专题讲座。注重量的扩充，帮助教师不断更新知识、巩固知识；重视质的深化，帮助教师对专业知识的理解、掌握、创新。每一次培训都聚焦教师职业成长过程中的痛点、难点、堵点，并从不同角度提供了思路和方法。胡晓、谢廷秋、马关辉、侯长林、张淑琼、吴海珍等专家学者的专业讲授得到学校教师们的一致认同，逐渐形成“在学校也能享受知名专家授课”的校本培训生态，有效提高教师专业知识体系建成的内生力。

贵州师范大学教授、博士生导师谢廷秋作专题讲座

学以提能  突出“双能”

学校对标“四有好老师”和职业教育师资要求，多措并举，加快“双师型”教师队伍成长。实施“为仁·聚力”工程引进行业大师，优秀园长、校长，高校教授，企业名家等做为校外兼职教师，与校内专任教师双向流动、相互学习、相互提升，相互成就。校外兼职教师带领校内专任教师到行业一线进行实践，既能帮助校内专任教师加深对行业需求、文化的理解，又能帮助校内专任教师开阔眼界，跟上行业发展实际，提高教学质量和教学的有效性。

学以致用  学用相长

学校注重学习成果转化，采取“校企混编、专兼结合”的思路，聚焦学校重点建设的专业群，对接模块化课组，探索课程组、项目组、工作室等分工协作的多样化教师组织形态，组建不同学源、不同技术、不同专长的教学创新团队。团队在资源交流、成果展示、科研探讨等活动中迸发合力，实现团队与个人双丰收。

专题培训现场

近年来，学校通过建立“为仁”印记教师成长培养体系，累计培养全国优秀教师1人，省级职教名师4人，省级优秀教学团队2个，省、市“优秀教师”“优秀教育工作者”“五一劳动奖章”“辅导员年度人物”等41人次；国内访问学者2人，西部之光访问学者2人，甲秀之光访问学者3人；贵州省高职高专人才培养评估专家3人，中共铜仁市决策调研智库成员4人，省级、市级示范幼儿园评估专家6人，为学校高质量发展打下坚实的人才基础。（冉景蓉）