王玲利：用爱沁润教育情怀

她是哺育美好心灵的辛勤园丁，让孩子们的心田绿草如茵、繁花似锦，她用突出的教学业绩践行着自己坚定的教育初心、优良的师德品格和精彩的人生价值，她就是沿河自治县板场中学教师王玲利。

变职业为爱好

求学路上勤奋刻苦、好学上进，经过努力奋斗王玲利终于走出了大山，跨进了师范学校大门，实现了做老师的梦想。“我做老师就要当一名好老师。”自走上工作岗位之日起，王玲利便暗下决心。

“做老师就要做一名创新型、研究型老师。”王玲利时常这样要求自己。她刻苦钻研教材，研究教学方法，向经验丰富的老教师请教，邀请其他老师听评课，反复打磨、勤于总结，教学能力迅速提升，成长为年轻的优秀教师。

王玲利把课堂作为学生探寻知识的平台和展现人生的舞台，积极践行教育新理念，勤于钻研、勇于探索，不断优化课堂结构，提高课堂效率，上演精彩的课堂盛宴。在探寻“启发式教学”“体验式教学”模式中，她一次次尝试、又一次次改进，使教学效果大幅提升，使广大学生对美术产生浓厚兴趣，指导学生参加各类竞赛，成绩卓然超群，深受家长好评。

把课堂交给学生

“老师好！”

“同学们好！请坐！”

“今天我们一起学习《手绘学习笔记》。”

……

9月8日，在板场中学，该校美术老师王玲利正在多媒体教室为七年级2班学生上课。

“老师要学会把课堂交给学生。”王玲利介绍，从教四年来，她探索出了探究式教学方法。老师布置探究性学习任务，学生分组对知识要点进行学习，再选出学生代表进行讲解。一堂课下来，学生积极思考，主动参与知识点探究，避免了老师“填鸭”式灌输，课堂更加生动有趣。

“王老师的小组合作探究方法，提高了学生发现问题和解决问题的能力，值得我们学习。”该校教师石老师听完王玲利的示范课后深受启发。

“王老师最擅长的就是抓住课堂资源对学生进行点拨，让学生在课堂上轻松愉悦地获得知识。”同事说。

对学生亲如兄妹

“多鼓励和表扬，少惩罚和责备，赏识每一位学生，让他们都享受到爱的阳光。”这是王玲利教书育人的方式。大家都说，她像对待自己兄弟姐妹一样对待学生。

王玲利对待学生一向少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多启发，对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。她以“不放弃每一个学生”为初心，“让每一个学生都不掉队”为使命，让孩子健康快乐地成长。

面对后进生，王玲利从不放弃。她与学生谈爱好、聊家常，关爱他们成长的每一个过程。在王玲利的悉心教育下，曾经调皮捣蛋的冉思源（化名）同学变得热爱学习、尊重老师、团结同学。

“王老师是一个特别可爱的人，课堂上我们有不会的问题，她都会耐心细致一遍一遍地讲解，直到全部学会为止。课下她又是个风趣幽默的人，会像朋友一样关心你，与你谈心谈理想。”今年中学毕业的曾嘉欣（化名）笑着说，是王老师让他真正明白了什么是良师益友。

她爱这平凡的事业，播撒着期盼，收获着成功的喜悦；播撒着清贫，收获着精神的富足！王玲利说：“选择了教育，就无怨无悔。要把一点一滴的小事做好，付出了，创造了，追求了，事业必将会在岁月的历练中折射出耀眼的光芒！”(王小兵)