盛夏，走进松桃苗族自治县孟溪中学，林荫道下一排排宣传栏展示着该校师生文化风采。笔者此行，是为采访东莞虎门组团三位支教老师。

2021年以来，东莞不吝人才付出，选派精兵强将奔赴武陵山脉腹地铜仁松桃，倾情帮扶，输入新理念新技术，为铜仁打造带不走的人才队伍，给松桃教育事业注入了新的动能。

满腔情怀系教育

来自东莞市麻涌镇麻涌中学的黄慧玲，有着二十年班主任经历，经验丰富，来到松桃后，先后在长兴和孟溪中学从事教学工作。她说，刚开始来到贵州松桃，虽有许多方面不适应，特别是生活习惯和语言上的区别，为了促进山乡教育的快速发展，为了这一份光荣而神圣的使命，她极力克服许多不适应，尽快融入到松桃苗乡生活圈中，充分利用东部的人力资源为西部的农村教育服务，传递新理念，为不断缩小东西部教育差距而努力。

两年的支教工作中，她充分认识到支教工作的意义：初来期间，她努力克服初来的不适应以及各种困难，严格要求自己，脚踏实地，从基础做起，尽快把自己融入到学校的各项工作中。长兴中学期间，担任九年级（9）班和（8）班的语文教学，任(9）班班主任，这两个都是普通班，学习成绩和纪律都不好，接班后，她积极调查研究，与学生谈心交流，查找问题，寻找途径，采取多种方法推进班级管理，抓班风，树学风，自己出钱为每个同学定制了一支刻有他们名字及名言的钢笔，作为他们的新年礼物，希望学生们，在新的一年，能以手中的钢笔，抒写自己崭新的人生篇章。一个学期后，班级各方面改变较大，同时，争取到了东莞爱心企业的6万元捐助，为长兴中学学生重新修建一个洗漱台和搭建一个雨棚。

2022年又到孟溪中学执教，学校安排她担任八年级两个尖子班的语文教学工作，任务繁重且艰巨。不断向同科组的老师请教的同时，也深入研究教材及考纲，慢慢地适应了教学工作。在实际的教学过程中，她还积极参与语文科组的教研活动，把自己在东莞的教研教学理念提出来，与他们共同探讨教材教法，并带头讲示范课和汇报课，组织学校教师申报课题，开展东莞中学、麻涌中学、孟溪中学三校网络直播交流课，为学校发展理念注入新鲜活力。

潜心教育育桃李

来自东莞市沙田镇实验中学的张朝红，是一名语文老师，从事教学23年，工作认真突出，曾获得东莞市教学能手，来到松桃孟溪中学，担任七年级两个班的语文课程，担当七年级（7）班和（8）班的语文教学工作和七（8）班班主任。一周上课约有20节，在支教的这一年中，她团结同事，关爱学生，遵纪守法，遵守服从所在学校的规章、作息制度，遵守东莞市驻松桃小组的工作制度，按时上课，按时上班、下班，按时参加学校的工作以及其他的相关活动，无旷工迟到早退等不良现象，请假亦遵守松桃工作小组和学校的请假制度，安排好自己所带班级的班主任及教学工作。

由于松桃孟溪中学的学生与东莞沙田学生素质不一样，教学方式也不一样，学生也是从小学到中学过渡阶段。她积极改变，采用先学后教的方法，从习惯入手改变，教会学生记笔记，注重课前预习和课后巩固，关注后进生和留守学生，注重阅读，重视引导学生多读书，培养读书习惯。引导学生全面发展，一年来，经过精心的指导和全心的教育，所任班级教学在全年级来看，处于前列，为学生在中学生涯打下坚实的基础。

用爱温暖山村教育

来自东莞市中堂镇实验中学，有着23年教龄的丁秀兰，担任班主任工作18年，教学成绩突出，多次被评为优秀教师和先进班主任，是中堂镇实验中学名师工作室骨干教师成员，得知学校要选派支教老师，主动报名申请到贵州松桃支教。

她来到孟溪中学，快速投入到学校全方面各项工作，为学校提出许多管理建议，担任七年级两个班英语教学工作，同时兼任班主任。她说：“教育需要爱”，她善于运用爱育人，用爱感化人，她强化班级管理，注重激发学生学习潜能。采取系列措施抓班级管理建设，实行每日老师、领导值日制；建立级部管理群；培养得力班干部，形成良好的班风班纪。加强学生的思想觉悟，提高学习成效。狠抓学生的日常习惯，培养良好的人格魅力。加强与家长的联系，走访学困生。抓两头，促中间，形成你追我赶的学习氛围。

一年以来，所教班级教学成绩显著，学生成绩也名列普通班的前茅。班风学风良好，带领学生积极参加学校举行的各项活动，在教学上，积极与其他老师交流经验，于2022年10月、2023年4月、2023年6月共承担了3次校级公开课，也常为英语科组开展教学讲座，共同探讨教学。2023年10月为普觉中学送课送讲座，教学课堂效果显著，受到领导与教师一致好评。

牵线搭桥助教育

牵线搭桥社会帮扶成效显。除了本职的教学工作外，她们还为东西部结对帮扶单位牵线搭桥，并不断促进东莞爱心单位和部门与受援学校的教育资源共享。积极做好东西部协作帮扶，发挥交流互通的纽带作用，努力为帮扶学校带来更多的材料资源和教育资源。通过东莞大后方的支持和帮助，成功地为学校争取到了48万元的政府帮扶资金，用于解决教学楼漏水、购买1000套学生的单人桌椅、创建学校的党建室等。今年的4月份，这笔资金落实到位。除此之外，今年的5月，又再次为学校争取了3万元的社会捐助，用于购买教师的办公电脑。

支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。千里支教经历，看起来都是平凡小事，但意义深重，能成为一名支教教师，是她们无悔的选择。支教工作即将结束，她们希望通过自己的努力，架起莞铜教育交流沟通的桥梁，继续为实现东西部教育协作发光发热。