【新时代贵州退役军人奋斗榜样】杨政源：“优秀士兵”到“优秀校长”，让“幸福教育”落地生根

2001年11月，怀揣着军人梦想的杨政源，从铜仁市江口县应征入伍，在贵州省武警黔南支队服役。在部队的两年里，他刻苦训练不断提升自己，成为一名“优秀士兵”。

他深知学历的重要性，退役后，他决定重返高中校园，继续完成学业。从一名“后进生”，成长为铜仁市江口县凯德民族学校校长。

那个爱提问的学生当了老师

2004年3月，杨政源来到江口中学，成为一名高一大龄新生。一次学校组织模拟考试，7个科目加起来，他考了57分。面对同学投来的异样眼光，他感到自卑。看到这个分数，杨政源犹豫，还要继续读下去吗？

化学老师黎兰，年近五十、经验丰富，看出了杨政源的焦虑。她安慰杨政源不要放弃，给他关心和鼓励，在杨政源心里种下了一颗希望的种子。

怎么将落下的功课补起来？成为摆在杨政源面前首要的问题，凭着军人那股不服输的劲，他开始琢磨学习的方法。他善于用总结归纳法学习，构建知识框架结构。

军旅生涯使杨政源拥有严格的自律精神和自制力，他明确目标，自主学习，课下反复练习题目，一遇到不会的知识点，课后就去找老师请教，成了教师办公室的常客，其他老师也认识了这个爱提问的学生。

高考那年，杨政源取得班级第一的成绩。他觉得当老师可以引导学生改变命运，于是他报考了贵州师范大学，选择化学系。大学毕业后，他参加国家特岗教师招考，如愿成为一名人民教师。

垫底学生逆袭考上高中

杨政源还记得刚接手一届初三时，一个特别的学生引起了他的注意。学生小龙平时上课表现积极，但成绩一直在班上垫底。

“这孩子学不进去的，考高中都难。”刚接手时，旁人提醒他。

观察了一段时间，小龙不迟到、不早退，但各科成绩不太理想，英语勉强踩在及格线上。一次课间，杨政源走到小龙座位旁，看见小龙正在聚精会神写英语单词，字写得很工整，很标准。

杨政源把小龙叫到教室外，“你的英语单词写得很漂亮，如果把学英语的兴趣也放在别的科目上，你成绩会很快提升，老师相信你。”杨政源的话，一下子让小龙打开了心扉。

原来小龙在做其他科目题目时，常常因为没有信心，还没做就想要放弃。

杨政源帮助小龙找到症结所在，克服畏难情绪，制定了严格的“补弱”计划，明确每天学习各科的时间，重点看基础知识，掌握课本内容后，开始练习做题。遇到不会的题圈出来，第二天问老师。

找到学习方法后的小龙，成绩逐渐有了起色。在中考时，小龙发挥稳定，考上了高中。

“公交车接送，上下学方便又安全！”

早上7点，江口张家湾，一阵“嘟，嘟，嘟”的汽车喇叭声，打破了清晨的寂静。一辆专线公交车朝学校方向驶去，稳稳停在校外的公交站台。

车门打开，数十个孩子鱼贯而出，他们是江口凯德民族学校的学生。

“过去上下学要花一两个小时，现在坐公交只要30分钟。”

“之前乘车每人要2元钱，现在每人只要8毛钱，公交车接送，上下学方便又安全。”

杨政源刚到在凯德民族学校任教时，有家长打电话来学校反映，16点35分放学后，学生晚上八九点还没到家。

杨政源走访调查发现，受农村道路设施、经济条件等限制，学生家校间往返公共交通薄弱，学生们上学出行难。

为了最大限度满足学生的上下学需求，杨政源和老师们把孩子的家庭住址登记统计分类，根据学生群体上下学需求特别定制的线路和时间，亲自到县公交车公司，多次对接协调，增设2条凯德民族学校专用公交。

此外，为了解决残疾学生、特殊人群上学难的问题，他主动和县教育主管部门汇报，经过多方努力解决了14个工作岗位，让学生父母在增加家庭收入的同时能够陪伴孩子随班就读，免除后顾之忧。

通过多方协调，积极争取到社会资助款30余万元帮助173名困难学生摆脱辍学风险。

针对建校之初学校教师资源匮乏、教师队伍结构不合理、教学水平参差不齐等问题，他大胆改革、锐意创新，组织全体教师开展集体备课和赛课、教育情怀讲座、“百校千师万访”等工作，不断优化和改进教育教学方法、完善教学流程，办学规模从817人增加到1917人，3年增加了1100人。

在铜仁市第三十七个教师节表扬大会上，学校获“先进集体”荣誉。

2021年，江口县凯德民族学校成为“阳光校园•智慧教育”省级试点校。

从教14年来，他从一名基层新教师成长为学校领导干部。面对学生基础薄弱、教师队伍结构不合理、后勤管理千头万绪等错综复杂的问题，杨政源选择迎难而上，直面问题，不断解决问题、破解难题。

“我的幸福，源于学生。”杨政源感慨地说，让学生感到幸福，是他一直在努力的目标。