【粤黔协作·莞爱铜行】莞铜齐研“心”课堂 山海至诚“育”华章

为深化莞铜两地教育结对帮扶的协作精神，携手推动铜仁市第二十六小学“至诚”教育品牌的成功落地，11月1日，东莞松山湖中心小学副校长王强带领3名学科骨干教师走进铜仁市第二十六小学开展东西部协作教育交流活动，共同谱写了两校结对帮扶的新篇章。

活动伊始，铜仁市第二十六小学党支部书记、校长肖宏介绍学校“至诚”教育品牌，从“至诚”核心理念：塑造高尚品德；“至诚”教育质量：追求卓越品质；“至诚”学科实践：打造特色品牌逐一汇报。推进“至诚”教育品牌建设，要把心理健康教育做到全覆盖、全学科融合，增强全体学生特别是安置区孩子的心理机能，促成教育高质量发展落到实处，从而达到为至诚教育品牌赋能且发挥区域辐射的效应。

铜仁市第二十六小学朝气蓬勃的校园生气、崭新的阶梯教室让王强感受到碧江区践行教育高质量发展所作出的努力成效卓著，他表示：“希望乘着莞铜协作的契机增进交流，互换宝贵经验，共创教育新章！”

碧江区教育局正科级督学杨建昌表示，应把握莞铜协作的宝贵机遇，深入推进两地教育交流合作，充分借鉴并融合东莞的先进教育理念。他特别表达了对松山湖中心小学不远千里赴铜仁市第二十六小学进行经验交流与指导的诚挚谢意，希望两地能在教育领域持续深化合作，并肩前行，共创教育事业的新篇章。

交流活动中，东莞松山湖中心小学王子老师利用游戏互动教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中，学习如何与他人建立良好的人际关系，如何有效地沟通，并知道团队合作的意义所在，以及如何正确应对生活中的挫折和压力，让学生能够在实践中学习和掌握心理调适技巧。

铜仁市第三十三小学白宇迪老师将理论与实践相结合讲授生命奇妙的相关知识。通过角色扮演让学生能够积极参与到课堂中来，提高他们学习兴趣和参与度，帮助学生建立知识框架；通过分析实际案例，分享对生命的理解和感悟，引导学生深入思考生命的意义和价值，培养他们积极心态和应对压力的能力。

铜仁市第二十六小学副校长周峪的课堂活跃有序，小组合作针对一些与情绪相关的典型案例进行讨论，鼓励学生发表自己的看法和感受，运用所学知识进行分析，提出解决方案，既培养了学生分析问题和解决问题的能力，又促进了学生之间的交流和互动。

铜仁市碧江区文笔小学聂维老师的《小学生心理问题的识别和干预》，重点阐述了小学生心理健康问题的表现形式，小学生心理健康问题的具体表现及解决策略。又以身边生动有趣的案例、深入浅出的讲解方式，围绕“学生的心理变化”“情绪管理与调节”“建立良好人际关系”以及“塑造积极情绪”等方面，带来了一场精彩纷呈的心理健康盛宴。

东莞松山湖中心小学的杜凯涛老师以他深厚的书法功底和独特的艺术视角，引领在座老师踏入了硬笔书法的艺术殿堂。他深入浅出地讲解了硬笔书法的基本知识和技巧，详细剖析了硬笔书法的笔画构造、结构布局以及运笔力度等关键环节，并通过现场示范，让大家直观感受到了硬笔书法的魅力。

东莞松山湖中心小学校长王强从自身经历出发，详细介绍了实施课程构建的三个“五年计划”，建立起了包括学科基础课程、学科拓展课程和主题活动课程和谐共进的“三位一体”课程体系。让大家充分感受到了松山湖中心小学深厚的文化底蕴和充满诗意的校园精神文化。

此次活动的成功举办，不仅彰显了莞铜两地教育结对帮扶协作的精神实质，更体现了两校对于教育事业共同发展的责任与担当。展望未来，坚信在双方的共同努力下，铜仁市第二十六小学的“至诚”教育品牌能绽放出更璀璨的光芒，为培养更多优秀人才贡献力量。

编辑：徐霜

二审：刘静

值班编委：张璇月

总值班：郝从健