【铜仁市第四批市管专家】杨通文：潜心耕耘育桃李 矢志创新铸师魂

人才是第一资源，创新是第一动力。为认真落实中央、省委人才工作决策部署，呈现铜仁市第四批市管专家在推进绿色铜仁现代化建设和“六大生态产业”发展、乡村振兴、成果转化、人才培养等方面的鲜活生动事迹，激励更多人才以匠心守初心，以实干创实绩，奋力开创绿色铜仁现代化建设新未来。微铜仁特别开设【铜仁市第四批市管专家】宣传专栏，本期为大家介绍的是印江自治县新寨镇完全小学教师——杨通文。

【铜仁市第四批市管专家】

杨通文：潜心耕耘育桃李  矢志创新铸师魂

杨通文，印江自治县新寨镇完全小学数学正高级教师、贵州省“黔灵名师”、铜仁市第四批市管专家、铜仁市名师工作室主持人、中国数学会“怀新奖”获得者。他扎根乡村教育24载，以“立德树人”为使命，秉持“以学促教、以爱育人”理念，将小学教学升华为启迪智慧的艺术，用责任与创新点亮乡村教育的希望之光。

扎根乡土守初心，躬身力行担使命

从教以来，他始终坚守乡村教育一线，将课堂视为生命成长的沃土。面对山区教育资源匮乏的挑战，他提出“八小时内求生存、八小时外求发展”的工作信条，以超常的投入优化教学管理，潜心研究乡村儿童认知规律。他倡导“学习体验”教育模式，通过小方格纸笔算训练、数学错题故事写作等创新实践，帮助学生在明算理、悟方法中夯实基础，累计辅导学生发表数学小论文21篇，跨学科调查报告获省级一等奖24人次。其主编的《小学数学学习体验与反思性教学实践》由华中师范大学出版社出版，成为乡村教师专业成长的范本。

以研促教强根基，知行合一创特色

他深谙“教师好学，学生向上”之道，构建“五项修炼”成长体系，每日观摩名师课例、精读期刊文章、撰写教学反思，每月提炼经验文章，每年发表4篇以上学术论文。依托贵州师范大学吕传汉教授“三教”理论，他提出“引导儿童在‘学习体验’中成长”的教学主张，开发出“三阶四维”课堂模式，低年级重体验，借助小方格纸规范书写，强化数位对齐与运算逻辑；中年级强表达，鼓励学生以绘画、写作记录学习过程，生成个性化课程资源；高年级促思辨，师生共做数学作业、共析错题故事，培养批判性思维与抗挫能力。

平台赋能育英才，辐射引领树标杆

作为市级名师工作室主持人，他搭建“研训一体”成长平台，为乡村教师提供课例研讨、课题申报等系统性支持，培养骨干教师百余人。以印江教育改革项目“集团化办学”为契机，积极参与城乡学校交流帮扶，将“学习体验”模式推广至10余所乡村小学。先后获聘贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划专家委员、教育科学规划课题评审专家，多次在国家级学术会议上分享经验，成为乡村教育改革的“领航者”。

荣誉满载献赤诚，情怀深种映丹心

24年深耕，他用匠心与情怀赢得广泛认可，先后获评“贵州省乡村教育家培养对象”“县管专家”“中国数学会怀新奖”，教研成果获贵州省教学成果一等奖3项、优秀教科研成果二等奖1项，5项省级课题结题，41篇论文发表于《中小学数学》《中国民族教育》等核心期刊。面对荣誉，他始终谦逊：“教育是静待花开的艺术，唯有以终身学习之姿，方能托起乡村孩子的未来。”

从课堂到田野，从教师到学者，杨通文以赤子之心书写乡村教育的华章。他坚信，每一份坚守都能唤醒生命的潜能，每一次创新都在为乡村孩子铺就通往星辰大海的路。（印江自治县委组织部）

编辑：郭琦

二审：肖玲

值班编委：陈曦

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