铜仁：优化资源配置 缩短城乡教育差距

近年来，铜仁市将义务教育优质均衡发展作为重要民生工程，通过科学规划学校布局、加大教育投入、创新办学机制等举措，有效缩小了城乡教育差距，让更多孩子在家门口就能享受到公平而有质量的教育。

资源优化，城乡学校“各美其美”

面对“乡村弱”“城镇挤”的现实挑战，铜仁市双管齐下，按照“因地制宜、稳妥推进”的原则，对小规模学校进行合理撤并和整合，同时加强保留学校的标准化建设，实现优质均衡发展。截止目前，全市累计撤并乡村小规模学校315所，其中，松桃自治县采取“合校不合机构、合校不撤编制”的方式，确保了教育资源整合过程中师资队伍的稳定和优化。

同时，铜仁市在城区打出“增学位、消大班”组合拳。通过制定专项规划，加快学校新建和改扩建步伐。数据显示，截至目前，全市已累计消除义务教育大班额1479个，城区学校的就学压力得到显著缓解，教育资源配置得到进一步优化。

机制创新，薄弱环节“强筋健骨”

如何让乡村学校不仅“留得住”更能“教得好”？铜仁市实施“民族地区基础教育质量提升计划”和“义务教育公办强校计划”，自2021年以来，全市争取贵州省民族地区基础教育质量提升计划项目，印江、松桃、玉屏、沿河4个民族自治县列为项目实施县，获得项目50个，组织申报三批贵州省公办强校计划项目学校，共立项审批培育项目学校227所，为乡村学校带来了项目、资金和专家指导。一批乡镇中学和中心小学办学水平显著提升，成为留住当地生源、助力乡村振兴的重要力量。 对于遍布乡村的教学点，铜仁市倾注更多心血。通过选派优秀校长、教师轮岗支教，实施“银龄计划”补充师资，并借助“互联网+教育”实现优质课程资源共享。如今，许多乡村小规模学校正从“小而弱”向“小而优”“小而精”转变，充满了生机与活力。

城乡联动，教育一体化发展“美美与共”

集团化办学成为促进城乡教育均衡的重要抓手。铜仁市已组建134个义务教育集团，覆盖中小学767所，其中初级中学243所、小学524所，集团化覆盖率达到82.2%。同时，创新实施基础教育贯通培养工程，构建“高中衔接初中、初中衔接小学、小学衔接幼教”的办学模式，实现“管理共建、师资共配、研训共联、文化共育、资源共享、质量共计、发展共赢”的幼小初高一体化发展格局，薄弱学校在校舍条件、师资水平和教学质量等方面得到了快速提升。

此外，铜仁市每年组织开展农村中小学校长全员培训，近三年选派50名骨干教师和后备校长到广东省东莞市挂职跟岗学习，开展“三名”工程研讨活动300余场次，培训教师1.73万人，着力提高乡村教师业务能力，一支高素质的专业化教师队伍正在成长，为城乡教育优质均衡发展提供了最坚实的保障。

如今，在铜仁城乡之间，教育资源流动的通道愈发畅通。这场深刻的教育变革，不仅绘就了城乡学子公平就学的“同心圆”，也正在为铜仁的高质量发展铺就一条充满希望的“教育之路”。（刘雨）

编辑：郭青山

二审：田政

三审：肖霞

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