【“组团式”帮扶人才】梁海波：情系苗乡育桃李 躬耕职教谱华章

人才是第一资源，创新是第一动力。为认真落实中央、省委关于干部人才“组团式”帮扶工作的决策部署，呈现广大帮扶人才在乡村振兴、成果转化、人才培养等方面的生动事迹，激励更多人才投身乡村振兴，奋力开创绿色铜仁现代化建设新未来，微铜仁特开设【“组团式”帮扶人才】宣传专栏，本期为大家介绍的是梁海波（莞铜教育协作支教队副队长、东莞市纺织服装学校副校长）派驻松桃苗族自治县中等职业学校党委副书记、校长。

梁海波：情系苗乡育桃李 躬耕职教谱华章

梁海波在2025级新生军训汇操及总结表彰大会上讲话。

梁海波，男，中共党员，南粤优秀教师，电子商务高级讲师、高级技师，高级“双师型”教师，莞铜教育协作支教队副队长、东莞市纺织服装学校副校长，现任松桃苗族自治县中等职业学校党委副书记、校长。履职以来，他不忘初心、牢记使命，系统落实各项政策措施，推动学校办学实力、教学质量、师资水平、育人成效全面提升。

深入调研：绘就帮扶“施工图”     

“帮扶不是‘复制粘贴’，而是‘精准嫁接’。”这是梁海波初到松桃职校时确立的工作理念。到职校后，他遍访所有教学系部、实训中心，与一线教师、学生面对面座谈，倾听师生真实心声；主动带队赴贵州健康职业学院、铜仁学院等省内高校考察学习，全面梳理出学校在专业建设、师资培养、校企合作、管理机制等方面短板。

在调研掌握实情基础上，梁海波将东莞职业教育的成熟经验与松桃职校实际深度融合，制定教育人才“组团式”帮扶“八个一”工作要求，将粤黔协作标准融入学校管理、教育教学、师资培训、学生培养各环节。他聚力学校管理体系建设，结合学校发展实际拟订2项新制度，精心编制三年帮扶方案，推动学校管理向“精细化”转变，让帮扶工作从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。

梁海波（左3）主持松桃职校帮扶小组教育人才“组团式”帮扶会议。

强师赋能：激活发展“内生力”

“强校必先强师。”梁海波深入抓好教师队伍建设，创新推出“四大工程”——“名师领航工程”精准传经送宝、“双师培育工程”强化实操技能、“教研提质工程”革新教育理念、“素养提升工程”拓宽专业视野，构建起全方位、立体化的教师成长体系，为教师专业提升、学校高质量发展注入强劲动力。

2025年下半年，梁海波组织完善新一轮教师传帮带方案，按“1名帮扶专家+3名本校教师”比例结对师徒24对，推动校内“老带新”结对师徒70余对，通过手把手指导教学、竞赛、教研等活动，助力新教师快速成长；累计接待东部考察团队15批次126人次，促进优质教育资源互通互鉴；择优选派6名骨干教师赴东莞优质职校跟岗学习，沉浸式吸收先进教学理念与管理经验。同时，定期邀请广东、贵州职教专家、企业技术骨干赴松桃开展专题讲座，广泛组织教师参与线上线下各类培训，全面提升教师队伍专业素养和综合能力。

学生为本：搭建成才“成长梯”

“职业教育既要育技，更要育魂。”梁海波聚焦学生全面发展，构建“德育铸魂+技能强基”双轮驱动育人体系。在德育方面，坚持把立德树人放在首位，构建“课堂+活动+实践”三维德育模式，将粤黔协作红色故事、工匠精神深度融入专业课程教学，计划开展“红色研学”“技能榜样宣讲”等主题教育活动，组织学生参与志愿服务实践，引导学生厚植家国情怀和奉献精神。

在技能培养上，重点打造工业机器人、汽车运用与维修、电子商务等特色优势专业，争资210万元用于实训室升级，推动总投资超1000万元的畜禽生产实训基地等重点项目落地。深化“以赛促学”，承办市级技能大赛10个赛项，师生获奖37项（一等奖9项）。此外，与东莞18家企业建立实习合作关系，安排260余名学生开展岗位实践，真正让学生学有所长、学以致用。

梁海波（左2）带队赴东莞机电工程学校考察交流。

从深入调研到精准施策，从强师赋能到学生为本，梁海波始终扎根教育帮扶一线，把办公室“搬”到校园每个角落，践行着“帮扶不是‘走过场’，而是要沉下心来办实事、解难题”的工作准则，让粤黔协作的种子在松桃大地生根发芽、开花结果。他的帮扶实践，不仅是东西部教育协作的生动缩影，更以职业教育的强大力量阻断贫困代际传递，为松桃乡村全面振兴注入源源不断的人才活力，绘就出粤黔同心、携手共进的壮美教育画卷。（文木华 杨洋）  

编     辑：徐   霜

二     审：王   懿

三     审：蒲   智

总 值 班：王能方