一根金钱杆 十年非遗路——江口中学让非遗在校园扎根

上午10点过，贵州省江口中学的操场上，两千多根金钱杆在少年们手中同时敲响。铜钱与竹节碰撞出的脆响，是这所学校每个清晨最醒耳的钟声。这套特色课间操，在这里一跳就是十年。

金钱杆，又名霸王鞭、打花棍，是江口土家族人世代相传的民间舞蹈。过去每逢丰收、节庆或祭祀，人们砍来金竹，两头凿孔串上古铜钱，边打边跳，边跳边唱。铜钱声响，寓意祈福求吉、告慰先人。2007年，土家金钱杆被列入贵州省非物质文化遗产代表作名录。

然而，随着大量年轻人外出务工，这门老手艺一度面临后继无人的窘境。

“金钱杆是我们本地极具代表性的非遗民俗文化，承载着地方记忆，但当时年轻人了解、学习的越来越少，面临传承断层的问题。”江口中学体育老师杜远远说，“我们想着校园是文化传承最好的阵地，希望让本土非遗走进课堂，让孩子们从小接触、了解家乡文化，把这项老技艺好好传承下去。”

2015年，江口中学正式将金钱杆引入校园，列为体育必修课。

“当时很多人不理解，说体育课跑步打球就行了，搞这个干什么。”江口中学团委书记杨秀杰回忆道，“但我们坚持认为，体育不仅是锻炼身体，更是文化传承最直接的载体。我们把老艺人请进学校，和体育老师一起把传统动作科学编排，既保留原生态韵味，又符合学生锻炼的强度。然后编教材、定课，一届一届往下推。”

为了让金钱杆真正扎根课堂，学校组织专业老师改编动作、编写配套教学方案，开展校内师资培训，让全体体育老师熟练掌握教学内容。同时邀请民间非遗传承人进校园授课，定期举办校园展演和比赛，以赛促学。

高一学生刘永权，就是从体育课开始，真正认识了手中的金钱杆。但在刚入学时，他和很多同学一样，对这门必修课并不买账。

“小学的时候看别人跳，就觉得那个动作好奇怪，有点‘土’，是乡下过节的时候才跳的。”刘永权说，“后来高一入学，老师说这是必修课，必须学。当时也只当是应付课堂的任务。”

改变刘永权想法的，是体育老师杜远远的课堂。在杜远远看来，让学生从心里接受金钱杆，不能只靠反复练习，更要让他们听懂竹竿上铜钱在说什么。每节课她都会穿插讲解动作背后的故事。

“比如金钱杆上的铜钱声响，最初是旧时百姓祈福、庆贺丰收的寓意；还有一些挥舞、击打身体的动作，源于当地民俗劳作与节庆礼仪。”杜远远说，“我还会结合本地民俗故事讲由来，让孩子们知道每一下挥舞都承载着家乡的风土人情，不只是机械学动作。”

在杜远远的引导下，刘永权坚持练习，不仅动作练得标准熟练，性格也开朗了很多。当身体记忆与文化记忆同时被唤醒，他对金钱杆有了全新的认识。

“现在每次大课间，听到后面两千多根杆子‘哐’的一声同时响起来，那个声音就像心跳一样，会觉得这就是我们江口的东西，特别自豪。”刘永权说。

刘永权的转变，是江口中学十年非遗路的一个缩影。

从2015年至今，金钱杆教学覆盖了全校历届近两万名学生，实现了从一届到下一届的完整传承。学校构建起金字塔式的传承梯队：以全体在校生为基础普及层面，从每班挑选优秀学生组建班级骨干队，再选拔拔尖学生成立校级表演队，承担外出展演与对外交流任务。同时以老带新，高年级队员结对帮扶低年级新生，让传承链条环环相扣、生生不息。

谈及未来，杨秀杰表示：“接下来，我们会以金钱杆为核心传承项目，逐步挖掘、引入本地山歌、传统手工、民俗舞蹈等优质非遗内容。依旧坚持课堂普及与社团深耕、日常教学与特色展演相结合的模式，循序渐进、稳步推进，打造校园非遗文化特色，全方位守护和传承本土传统文化。”

从濒临失传的田间老手艺，到两千余名学子齐跳的校园新时尚，一根小小的金钱杆，一头牵着土家先民的悲欢祈愿，一头连着少年们挺拔的脊梁。在这里，非遗不是博物馆里的展品，而是鲜活的晨课、清脆的节拍、青春的心跳。当文化的根扎进年轻的血脉，传承便不再是沉重的话题，而是一种自然而然的生长。

记者：刘雨 谢宗沛

编辑：郭青山

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