浅谈疫情期间“线上线下”教学新模式

2020年新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到影响。随着春季开学临近，疫情严重影响学校正常开学，为确保学校师生的生命安全，各级教育部门作出了疫情期间学校延期开学的决定，并提出了停课不停学的教育教学要求。从而，催生了疫情期间“线上线下”教学新模式。现将本人从教二十多年来首次尝试“线上线下”教学模式心得,供同行商榷。

一、重宣传，齐心协力抗疫情

打赢新冠肺炎疫情阻击战是一场没有硝烟的战争，新冠病毒横行肆虐，而且传播速度极快，传染力强。疫情的严峻，阻断了孩子们上学的路。为保障学生身体健康和生命安全，教育部门想孩子之所想，急孩子之所急，解决家中后顾之忧，推行了网课这种线上学习模式。虽然我所在的学校是县城区学校，但今年学生线上学习还是首次。学生突然从面对面上课转变为线上视频方式听课，如何做好角色转换，如何让学生能静下心来全员积极参与线上学习这个很关键。学生对疫情不是很了解，本人通过电话、微信、短信、视频等方式，向学生宣传新冠肺炎感染的病毒的传染性和对身体的危害有多大，除了不能出门、走亲访友外，还要从养成良好的个人卫生习惯细节着手，如何做好自我防护等一对一宣传，身体健康和生命安全是学习的前提，真正让学生在疫情期间从要我学向我要学转变，能静下心来专心听、认真学，真正做到停课不停学。让学生们懂得和理解，认真听网课，也是另一种与病毒作对抗的方式。让学生明白，虽然我们不能站在抗疫一线上救死扶伤，积极参加网课，认真听好每一节网课，也能在家中为抗疫献出一份绵薄之力。

二、摸实情，线上教学全覆盖

为了让学生不懈怠，保持学习进度，通过网课的学习形式学习，获取知识。如何有效进行线上学习？智能手机、有限电视是线上学习的基本工具。线上学习全覆盖至关重要，本人所任班级43名学生，有城区的，有春节回农村的；家中的实际情况有所不同，有一孩家庭的，两孩家庭的，三孩家庭的等等，只有一一掌握学生的基本情况，才能知道本班学生开展线上线上学习情况。比如，家中有两个孩子或三个孩子读书的，电视只能供一个学习，大部分孩子是没有手机的，有的父母又要上班，只有等父母下班后采取回放等。只有把这些情况摸清，建立线上学习学生档案，才能全面掌握学生线上学习覆盖情况，才能实现有针对性的线下辅导。

三、想对策，线上教学见实效

线上学习与面对面上课有一定区别的，最关键的是老师看不见学生。只有从学生作业完成情况来反映。学生是否按时听课、认真听课，这始终是一个盲点。为尽量缩小学生线上学习与面对面听课的差距，我从掌握本班学生实际情况着手，科学制定线上教学辅导计划，做到精准施策，精准辅导。与学生同步听课，听完后随机抽查学生听课情况，再布置作业，完成后上传作业，本人通过丁丁软件按时批改，对不会做的学生采取一对一的模式电话辅导。为达到全员参与的效果，本人将本班学生分成10个小组，每个小组3人左右，平时负责督促按时参加听课、完成作业等。晚上，上班的家长们都回家了，可以督促孩子用手机巩固学习，本人抓住时机，利用晚上在家采取直播方式，没有熟悉的三尺讲台，没有熟悉的黑板，没有熟悉的小粉笔，只有一部刚为直播更换的手机和自制的一块小黑板，我该怎么直播呢？我把学生全部拉进直播厅，就能看见所有的学生，虽然屏幕小了点，但与镜头另一端长时间没见面的孩子们在屏幕上相见时，这种别样的教学见面既颇感亲切又有一种新鲜感，主要是能与学生互动交流。晚上直播，一方面有家长在家起到监督作用，对当天线上学习进行巩固复习；一方面对当天的作业进行讲解。通过多渠道，多形式辅导，线上学习取得实实在在的成效。

四、入家中，线下教学成互补

随着疫情防控形势持续向好，逐步恢复了正常的教育教学秩序。本学期教科书已经到期，为弥补线上教学的不足，本人在做好自我防护的前提下，带着课本深入学生家中，开展线下一对一辅导教学。既能再一次掌握每一位学生在家学习情况，又能开展面对面辅导，弥补线上学习的不足。通过开展线下辅导，真正实现停课不停学，学生高兴，家长感动；教师安心，学校放心的疫情常态化防控下的教育教学。

总之，针对这场突如其来的新冠肺炎疫情，线上教学是解决长时间不能到校上课学生的学习问题，是学生唯一能接受现场教学的方式。作为教师，更应肩负起社会责任，践行初心和使命，在国家危难之际，彰显教师风采，虽然放假不能上班，家照样是“三尺讲台”，针对自己的学生实际，及时与家长进行沟通，在疫情期间做好传道授业解惑，就是在履行自己的另一份防疫责任。作为家长，更应该积极参与、配合，听从学校、科任教师的合理安排，不盲目的为学生增加负担，共同对孩子的心灵健康成长进行疏导，为孩子的健康生活保驾护航。（思南县文军希望小学 覃芳）